图片
做批注是一种常用的读书方法。批注可以把阅读过程“可视化”，学会批注，你就能做阅读的主人。2025新版统编教材七下第2单元的阅读综合实践中，要求学习做批注，我用了两个环节组织这个活动。第一步，我用七年级上册时学生做的批注，教学生批注的方法，让学生掌握下面的知识清单。【“四处”批注法】
1.在感悟处批注。读到一句话，若有所悟，就把自己的感悟写出来。
2.在疑惑处批注。读不懂的地方，就把自己的疑惑记下来。
3.在精妙处批注。读到精美的字词、句子、片段，就把自己的赏析写下来。
4.在结尾处批注。读完全文，记下自己的整体感受和引发的联想与想象。
【批注分类】
赏析式批注、感想式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式批注
下面是课件截图。
图片
第二步，引导学生对《谁是最可爱的人》最后一段做批注。
这一段中，有不同的抒情方式，有恰当的修辞手法，有结构上的首尾呼应，有议论文段可以引发感想，非常适合学习批注方法。
下面是课件截图。
图片
以上内容，均在下面文档所附的课件中。
【链接】七下第二单元：阅读综合实践+写作训练（附课件下载）
图片
推荐公众号 本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。
